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第5章 热闹的教室（第2页）

很快，下午上课的铃声解救了窘迫的朱亚文。一位教授表演理论的老师走了进来，开始了下午的课程——影片解析与实践见习。

老师没有过多寒暄，直接打开了投影设备，开始播放一些国际经典电影的片段。随着黑白或彩色的光影在幕布上流动，老师用他沉稳而富有感染力的声音，一段一段地暂停、讲解、分析。

“注意看这个演员的眼神，他在沉默中传递了什么情绪？”

“这个机位为什么选这个角度？是为了突出人物的孤独感吗？”

“听听这句台词，背后的潜台词是什么？演员的肢体语言又是如何配合的？”

对于大多数刚刚踏入表演殿堂的大一新生来说，这些理论结合实践的分析，听起来既新奇又有些深奥。不少同学听得一头雾水，眼神中充满了迷茫，感觉老师说的每个字都懂，但连在一起就不知道是什么意思了。

然而，对于“回炉重造”的陈晨来说，这些内容却如同久违的老朋友。他深刻地知道这些基础课程的重要性，它们就像是建筑的基石，看似枯燥，却决定了未来能走多高多远。一个演员，如果连最基本的剧本分析、角色理解、镜头感知都做不到，空有一副好皮囊，终究只是个“花瓶”，无法成为一个真正的好演员。因此，他听得格外认真，不时在笔记本上记录下要点和自己的感悟。

他没有注意到，在不远处，有一道清澈的目光，时不时地悄悄落在他身上。

刘亦菲坐在自己的位置上，心思却无法完全集中在幕布的光影变幻上。上午与陈晨那短暂的对视，给她的冲击太大了。那双眼睛……太复杂了。完全不像一个十八九岁少年应有的清澈和懵懂，里面仿佛盛满了故事，有沧桑，有怀念，有一种与她年龄不符的深沉和通透。“难道天生就是吃演员这碗饭的人？所以眼神才会这么有戏？”她暗自思忖，对这个名叫陈晨的同学产生了强烈的好奇心。

陈晨对此浑然未觉，依旧沉浸在对老师讲解内容的思考和吸收中。

一堂课就在有人津津有味、有人云里雾里的状态下结束了。下课铃响，不少没完全听懂的同学围住了老师继续请教，或者三三两两地讨论着，打算去图书馆找些相关的电影理论和表演书籍来“补课”。

陈晨正在整理笔记，一个身影轻轻走到了他的课桌旁。他抬头一看，竟然是刘亦菲。

小姑娘似乎有点害羞，但还是落落大方地开口，声音清脆：“你好，同学。我叫刘亦菲。你叫什么名字？”

陈晨愣了一下，随即笑了笑，带着点戏谑的语气回答：“上次同学介绍大会的时候，你没听明白吗？还是没记住？我叫陈晨，84年的，来自江西吉安。”